Voici ma séquence sur l'intérieur du corps humain. Cette dernière étant destinée à des CE1, elle est évidemment très simple et met en évidence les organes principaux : poumons, coeur, foie, estomac, intestin grêle et gros intestin, reins.
Vous pouvez voir le document original trouvé sur Pinterest, juste ICI.
Il s'agit d'un personnage à manipuler comme on peut le voir sur de nombreux blogs, mais remanié à ma sauce afin de simplifier le montage le plus possible : les élèves ne doivent découper que la veste et la tête du personnage.
Cela est donc relativement simple, et tous mes élèves, même les moins soigneux, y sont parvenus sans difficulté et sans que j'ai eu à intervenir... Je leur ai laissé choisir le personnage qu'ils préféraient, soit le petit garçon, soit la petite fille.
Et, il faut bien le dire, ils ont énormément apprécié cette séance !
Vous pourrez trouver mes autres documents CE1 pour la découverte du monde (nature et vivant) en cliquant ICI.
Comme d'habitude, j'utilise un album de littérature anglaise pour aborder les différents thème. "Elmer's colors" est en ce sens parfait, car il est très simple et très abordable par les CE1. C'est un incontournable...
Je réinvestis ensuite ce thème des couleurs avec l'album "Brown bear, brown bear, what do you see ?" pour lequel vous trouverez une exploitation complète, juste ICI.
Comme vous le savez certainement si vous suivez mon blog depuis plusieurs années, je suis une adepte des dictées muettes Montessori, pour tous les niveaux du primaire.
Vous pourrez trouver l'ancienne version de mes fiches CP juste ICI.
Le fichier est composé de 40 fiches. Vous pouvez choisir ou non d'imprimer au verso la correction (les fiches correction sont à la fin du fichier) ou choisir vous-mêmes de corriger vos élèves... Les nombres entourés en jaune correspondent au nombre de syllabes écrites. Les panneaux "point d'exclamation" correspondent à une difficulté dans le mot : lettre muette, consonnes doubles, accent circonflexe... Les illustrations sont, pour la plupart, tirées des ouvrages ci-dessous :
Je vous propose aussi la grille de suivi, que je fais coller pour ma part dans le cahier de travail autonome de mes élèves. Pour avoir un aperçu de la manière dont je fonctionne, il vous suffit de cliquer juste : ICI
GRILLE DE SUIVI
Pour que les fiches tiennent sur la durée, elles sont imprimées sur bristol et plastifiées.
Comme je l'ai dit lors d'un précédent article, je privilégie grandement dans ma classe le travail autonome, à partir de divers fichiers tels que la reproduction sur quadrillage, les ateliers écriture, la lecture de romans ou d'albums documentaires...
Les enfants disposent d'un cahier de travail autonome (24x32 cm - 96 pages) dans lequel ils collent leur grille de suivie (en début de cahier) et cochent les fiches qu'ils ont déjà faites. Cela me permet moi-même de suivre leur évolution. Ils font aussi dans ce cahier les exercices écrits.
Les élèves accèdent aux ateliers autonomes lorsqu'ils ont fini un travail (cela m'évite les éternels "maîtreeessseeee, j'ai finiiiiiiiii !!), mais également lors de plages horaires définies dans mon emploi du temps. Autrement, les élèves les plus lents n'auraient jamais accès à ce type d'activité.
Voici le fichierniveau 2 destiné au deuxième trimestre du CE1. Il est constitué de 30 fiches d'exercices + 30 fiches de correction. Vous pourrez trouver le fichier 1 juste ICI.
LE FICHIER 2fiches
LE FICHIER 2correction
LE FICHIER 2fiche de suivi
Vous pouvez les imprimer en format A4 ou A5 (choisir l'option 2 en 1 sur son imprimante) sur bristol, puis plastifier.
Pour qu'elles tiennent sur la durée, les fiches sont imprimées sur bristol et plastifiées.
Ayant des CE1 cette année, j'ai décidé, comme pour mes CP pendant 10 ans, de ne pas prendre de fichier de mathématiques. Les raisons sont diverses. L'une d'elle est que cela représente un coût important pour la classe que je préfère investir dans du matériel de manipulation durable et indispensable.
J'utilisais en début d'année le fonctionnement du fichier Picbille (boîtes pour le passage à la dizaine) que vous pourrez retrouver dans mes fiches ci-dessous. Au vu des difficultés de certains enfants à imaginer les jetons à l'intérieur de la boîte, je suis passée aux perles Montessori : perles individuelles, barrette de 10, plaque de 100. Mes élèves en difficulté ont alors fait de gros progrès car ils pouvaient visualiser les perles et faire enfin le lien entre la quantité et le symbole permettant de la retranscrire. Quand j'aurai un moment, je remettrai en ligne les fiches de 0 à 99 selon le principe Montessori. A partir de la période 3, toutes mes fiches de numération/calcul fonctionnent ainsi. J'utilise aussi les timbres Montessori pour travailler les additions et les soustractions. Vous trouverez à la fin de l'article des vidéos expliquant ce mode de fonctionnement. Je vous mets les liens des articles commandés chez Amazon : Je ne donne jamais la même fiche à deux voisins de table, afin d'éviter la copie. C'est pourquoi vous trouverez toujours le même type d'exercices sur deux fiches d'affilé. Avant de donner un travail écrit, nous manipulons, travaillons sur ardoise les types d'exercices proposés à l'écrit, puis je donne les fiches. Le lendemain, on échange... Période 1
Les fiches de 0 à 10(10 fiches)
Les fiches de 0 à 20(4 fiches)
Les fiches de 0 à 69(14 fiches)
Période 2
Les fiches de 0 à 99(11 fiches)
Périodes 3 et 4
Les fiches de 0 à 999(10 fiches)
Période 5(à venir)
CALCUL MENTAL
Tous les jours, je fais précéder ma séance de mathématiques de 20/25 minutes de calcul mental sur ardoise. Sur les deux premières périodes, j'utilise essentiellement des cartons de ma fabrication, que j'imprime sur bristol et plastifie.
Certains de ces cartons consistent en cartons éclairs (procédé appelé subitizing en anglais) permettant de travailler sur le sens des nombres, les enfants devant identifier rapidement une quantité d'objets sans les compter un à un. Ils s'exercent ainsi à observer des régularités numériques et à identifier rapidement des sommes sans avoir à compter chaque point.
Ces cartes ont des représentations de points différentes pour les nombres de 0 à 12 (32 cartes).
Je tiens simplement une carte en l'air, la cache rapidement et les élèves écrivent la réponse sur leur ardoise.
Je les imprime pour ma part en format A4 afin que cela soit lisible pour tout le monde.
